六年级语文下册 7.汤姆索亚历险记（节选）（教案+反思）（部编版）

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7* .汤姆·索亚历险记（节选）
［教学目标］
1.自主阅读，初步了解汤姆·索亚的历险经历，体会汤姆的性格特点。
2.培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括文章主要内容的能力。
3.体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。
4.感悟作者的语言特点，激发学生阅读原著的兴趣。
［教学重难点］
能概括课文的主要内容，并初步感知人物形象与精神品质，激发课外阅读
的兴趣。
［教学课时］1 课时
教学过程
一、谈话导入，揭示课题
师：回顾这一单元，我们学习了哪些外国名家的作品？（生举手回答）今
天老师还要推荐一篇长篇小说给你们，它就是美国文学大师马克·吐温先生的
四大名著之一《汤姆·索亚历险记》。（板书课题）
这部小说受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。有人说：
“如果马克·吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明
珠。”今天我们就一起去见一见这颗“明珠”。
二、初读课文，了解主要内容
1．默读课文，出示要求。
（1）请快速默读课文，想想课文主要写了哪些事情。
（2）抓住课文主要信息，概括课文主要内容。
2．小组探究，交流反馈。
（1）课文主要写了这几件事：①孩子们回来前小镇上人们的悲痛心情；
② 孩子们归来时人们的欣喜；③汤姆·索亚讲述自己和贝奇在山洞遇险的经历；
④汤姆·索亚探望生病的小伙伴哈克。
（2）课文主要记叙了汤姆·索亚在山洞历险后返回家的故事。
三、细读课文，品味精彩
（一）品味情节，默读课文，说说哪些情节特别吸引你。
预设 1：困难重重的历险
1.汤姆讲述冒险的这段经历很精彩。那么，在山洞里迷了路的汤姆和贝奇
是怎样一步步脱离险境的？浏览第 4 自然段，跟随课文内容，你也来走一走。
2.师小结：洞中迷路→（摸索出口）→找到出口→（说服贝琪）→爬出洞
口→（进行呼救）→安全脱险。
预设 2：大悲大喜的人们
1.从哪些地方可以体现出孩子们归来前后人们大悲大喜的心情？（生举手
说）
2.师引导学生抓住重点句段感受人物心情。（课件出示句段）
大悲：萨契尔太太病得很厉害……大家都怀着悲伤和绝望的心情。
大喜：那天半夜里，村里的大钟忽然……一面发出一阵又一阵的欢呼。
（二）品味写法
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