第三单元（B卷·能力篇）-2022-2023学年五年级语文下册单元分层训练AB卷

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五年级语文下册第三单元检测题（B 卷·能力篇）
时间：100 分钟 满分 100 分 姓名：
一、基础知识及运用。（35 分）
1.下面图片中的字是“鱼”的演变过程，请在括号里写出对应的字体。（ 5
分）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2.猜字谜。(4 分)
（1）十字尾巴弯弯,算算数目少三。 谜底：（ ）
（2）一个字两张口,下面还有一条狗。 谜底：（ ）
（3）左看马靠它,右看它靠马,两边一起看,脚踩万里沙。 谜底：（ ）
（4）有耳能听到,有口能请教,有心就烦恼。 谜底：（ ）
3.找出下列词语中的错别字并改正。（3 分）
墨守陈规（ ） 插科打浑（ ） 打通精络（ ）
急燥（ ） 干躁（ ） 仗义直言（ ）
4.我知道下列歇后语中加点字的谐音字。（3 分）
（1）秃子打伞——无法无天 （ ）
（2）盲人戴眼镜——假聪明 （ ）
（3）黄鼠狼钻鸡笼——投机 （ ）
5.照样子,写一写。（4 分）
例:休——表示人靠在树旁休息。
（1）旦——表示　　　　　　　　　　　　　。¥
（2）森——表示　　　　　　　　　　　　　。¥
（3）掰——表示　　　　　　　　　　　　　。¥
（4）炙——表示　　　　　　　　　　　　　。
6.“明白”在字典里有以下几种意思：①内容、意思等使人容易了解;② 公开
的;③ 聪明,懂道理;④ 知道，了解。请仔细品读下面的句子，选择正确的答案
填写在括号里。（4 分）
（1）他是个明白人,不用多说就知道。（ ）
（2）现在,你明白“删”为什么是立刀旁了吗?（ ）
（3）赵老师讲得十分明白。（ ）
（4）如果你对这件事有想法,就明白提出来。（ ）
7.把下面的歇后语补充完整，并选择恰当的歇后语填空。（填字母）（6 分）
A. ——照旧(舅)
B.孔夫子搬家——
C.咸菜烧豆腐——
D. ———开动(冻)了
E.梁山泊军师——
F.隔着门缝吹喇叭——
（1）莫言获得 2012 年诺贝尔学奖，如今他已是 。
（2）他沉迷于网络游戏无法自拔。老师批评，父母责骂，他仍是
。
（3）明明周末和爸爸下棋，他一次也没赢，他不好意思地说：“我今
天真是 。”
8.根据课文内容填空。（6 分）
（1）汉字产生于几千年前，是世界上最 的文字之一，经历了漫长的演变
过程，在演变过程中，字体发生了很大变化，其中以________、________、_
_______、________、________五种字体最为典型。
（2） 是世界上使用人口最多的文字。
3. 朝的 是第一个发现和研究甲骨文的人。
4.汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，
如： 、 、 等。
二、选择正确的答案填在括号里。（8分）
1.下面的汉字演变顺序正确的是（ ）
A.金文 小篆 隶书 楷书 草书 行书 甲骨文
B.甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 草书 行书
C.小篆 隶书 楷书 草书 行书 甲骨文 金文
2.下列关于写研究报告的步骤,正确的一项是（ ）
A.写出研究目的、调査研究、整理资料和成果、写清研究方法、得出结论
B.写出研究目的、写清研究方法、调査研究、整理资料和成果、得出结论
C.写出研究目的、写清研究方法、整理资料和成果、调查研究、得出结论
D.写出研究目的、调查研究、写清研究方法、整理资料和成果、得出结论
3.最合适夸奖同学表达能力强的一句歇后语是（ ）
A.飞机上吹喇叭——高调儿 B.百货大楼卖西装——一套一套的
C.竹筛兜水——漏洞百出 D.洞庭湖吹喇叭——想(响)得宽
4.下列都是形声字的一组是（ ）
A.转 何 消 优 B.众 清 涌 球 C.休 华 记 芬 D.像 明 远 格
三、快乐阅读天地。（27 分）
（一）课内阅读。（5 分）
十九世纪七八十年代，河南南阳小屯村的村民在田间劳作时，经常发现一
些带有刻痕的龟甲、兽骨，称它们为龙骨。他们不知道这些龟甲、兽骨是古代
的遗物，将形状较大的龙骨卖给了药铺，小的则被丢弃或扔进枯井。药铺将龙
骨碾成粉末用作治疗创伤的药材，龙骨上的刻痕因无人知道 是极有价值的 殷商
时期的刀刻文字，而常被村民打磨掉。
直到 1899 年，一次偶然的机会，这些龟甲和兽骨上的刻痕，引起了清朝
国子监的主管官员王懿荣的注意。王懿荣平时酷爱收藏古董,对金石之学有很深
的造诣。经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。
1.联系上下文解释词语。（1 分）
造诣：
2.村民把 称为龙骨。他们把形状较大的龙骨卖给了药铺，小的
。药铺将龙骨 。认为这些龙骨
上的刻痕是 。（2 分）
3.村民为什么将龙骨上的刻痕打磨掉？（2 分）
(二)阅读下面的短文，完成练习。（8分）
①人类在创造文字之前，常常用一些奇妙的方法来帮助记忆。我国古代就
有“结绳记事”的方法。发生了一件事儿，人们就在绳子上打一个结(jié
jiē)。各个结大小不同，形式也各有区别，表示那些事儿重(chóng　zhòng)要
不重要，属于什么种类。人们往后看了这些绳结，就可以记起以前经历的许多
事儿。
②现在世界上还有一些民族没有文字，他们还用“结绳记事”的方法。还有
一些民族用贝壳代替绳结。贝壳大小不一，颜色形状也有许多种，比绳结容易
分辨。一条穿着好些贝壳的带子，在他们看来，就是一本书，“读”了这本
“书”，他们就可以知道本民族的许多故事。 //
③不但如此，在文字创造之前，有些民族已经有了通信的方法。跟记事用
绳结或贝壳一样，他们也用一些东西来表示意思。譬如这一族送给那一族一杆
枪或者一支箭，这就是一封宣战书。那一族收到了，就拿起武器来，准备战
斗，决不会误会成别的意思。
④从前有一个民族送给相邻的民族一封信。这封信一共四样东西：一只死
鸟，一只死老鼠，一只死青蛙，还有五支箭。这些东西包含着什么意思呢？就
是说：“你们能像鸟儿一样在天空中飞，像老鼠一样在地底下藏，像青蛙一样在
湖面上跳跃吗？如果不能，休想跟我们打仗。什么时候你们的脚踏上我们的土
地，我们就用乱箭来对付你们！”//
⑤如果有一天，我们从邮递员手里收到一个包裹，打开一看，没有别的，
只是死鸟、死老鼠这些东西，我们唯有连声叫怪，猜想是哪一个淘气的朋友寄
来开玩笑的。谁知道在古代，这样一包东西却是一封严厉的信。
（有改动）
1.文中加点字应该怎么读？用“\”划去错误的读音。（1 分）
2.读第二自然段中画线的句子，“这本‘书’”在文中指 。(1
分)
3.读第四自然段画线的句子，想想这几样东西表达什么意思，在文中找出相关
的句子写下来。(1 分)
4.短文已经用“//”分成了三段，请写出各段的意思。(3 分)
第一部分：
第二部分：
第三部分：
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