五年级上册语文 期末15天复习计划
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五年级上册语文
期末 15 天复习计划
每日早读第 1天
第1课《白鹭》
1.《白鹭》课文作者郭沫若,四川乐山人,原名郭开贞,中国现
代杰出的文学家、历史学家、诗人、古文字学家、社会活动家。
他在文学方面的著作很多,有诗集《女神》,话剧《屈原》等。
2.《白鹭》课文是围绕“白鹭是一首精巧的诗。”这句话来写的,
这句话在文中的作用是总领全文,文末又用“白鹭实在是一首
诗,一首韵在骨子里的散文诗”作总结,所以本文的结构是总分
总。
3.(1)课文生动地描写了白鹭觅食、栖息、低飞时的韵味,表
达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
(2)把“增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,
黛之一忽则嫌黑”用一个成语代替是恰到好处。
(3)文中的“玻璃框”指清水田。这是一幅水田钓鱼的画面。课
文还向我们描绘了枝头闲立图、黄昏低飞图。
每日早读第 3天
第3课《桂花雨》
1.(1)课文《桂花雨》是琦君写的一篇优美散文。文章以桂花
香为线索,回忆了作者童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”,表达了
作者对家乡亲人和童年美好生活的眷恋之情。
(2)作者喜爱桂花,喜欢它迷人的香气。桂花盛开,香气四
溢;摇落桂花,如雨飘下:泡茶、做糕饼,四季飘香。文章字里
行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的回忆。
2.知识梳理
(1)课文先写“我”小时候对桂花的喜爱,再写为什么要摇桂
花,接着写“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景,最后写“我”
对童年时代“摇花乐”的怀念。从“摇花乐”中我们能体会到作者对
童年生活的留恋和对家乡的怀念。
每日早读第 4天
第4课《珍珠鸟》
1.本文主要写了珍珠鸟在“我”的照料和呵护下,对“我”由害怕到
亲近再到信赖的过程,体现了作者对互相信任、和谐美好的境界
的向往与追求。文章从外貌、神态、动作等方面写出了珍珠鸟的
可爱,作者在文中亲昵地称呼珍珠鸟为“小家伙”,表达了作者对
珍珠鸟的喜爱之情。
2.感知全文默读课文,简要概括课文的主要内容。
课文以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化
过程,表现了作者与珍珠鸟之间的情意,表达了“信赖,往往创
造出美好的境界”的感受。
第5课《搭石》
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