统编版四年级下册语文课文预习单(含答案)
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2026-01-11
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统编版四年级下册语文课文预习单(含答案)
1.古诗三首
朗读课文
1.我已读了( )遍课文,我能把课文读得(选一选)
正确( ) 流利( ) 有感情( )
2.我能尝试着背诵这三首古诗词。
生字新词
会认字
1.给下列字注音。
徐( ) 篱( ) 疏( ) 杂( ) 锄( ) 剥( )
会写字
2.读一读,写一写,并组词。
宿 ( ) 篱 ( ) 疏 ( ) 蜻 ( ) 蜓 ( )
茅 ( ) 檐 ( ) 翁 ( ) 赖 ( ) 剥 ( )
书写提示：“蜓”字的右边是“廷”,不要写成“延”；“檐”字的笔画较多,要写得
紧凑一些,其中右下部分“言”的横画长短及间距安排要合理。
感知词语
③ 把词语和相应的意思连起来。
疏疏 老翁和老妇。
阴 随兴而写的诗。
翁媪 稀疏。
无赖 树荫。
杂兴 顽皮、淘气。
梳理内容
①《宿新市徐公店》的作者是 ，诗中描绘了一幅 的景象和
一群 的儿童,展现了一幅 的画面。
②《四时田园杂兴》(其二十五)是 代诗人 写的七言绝句。这首诗
描写的是 的田园景色。
③《清平乐·村居》的作者是 ,这首词描绘了 的生活情
态,表现了生活之美和人情之美。
思考问题
①《宿新市徐公店》中哪两句诗是描写儿童活动的?用“——”画出来；《清平乐·村
居》这首词中哪两句运用白描的手法勾勒出江南农村的特色?用“ ”画出来。
②“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞”这两句诗是什么意思?
搜集资料
搜集作者杨万里、范成大、辛弃疾的简介,加深对他们的了解。
搜集描写乡村生活的诗词读一读,感受乡村生活的美好。
质疑问难
读了课文,我心中还有一些疑惑,我要赶快把这些问题写下来!
2 乡下人家
朗读课文
1.我已读了( )遍课文,我能把课文读得(选一选)
正确( ) 流利( ) 有感情( )
2.课文共( )个自然段。我能给自然段标上序号。
生字新词
会认字
1.给下列字注音。
构( ) 冠( ) 朴( ) 素( ) 率( )
倘( ) 附( ) 捣( ) 绘( ) 谐( )
会写字
2.读一读,写一写,并组词。
构 ( ) 饰 ( ) 蹲 ( ) 序 ( ) 率 ( )
觅 ( ) 耸 ( ) 踏 ( ) 寄 ( ) 眠 ( )
书写提示：“蹲”字是左右结构,在书写时要注意“酋”中不能少写短横；“序”字是
半包围结构,左上部的“广”的撇画要写得舒展,右下部的“予”不要多加一撇写成
“矛”；“寄”字的上下部要写紧凑,“大”变最后一笔捺为点。
感知词语
③联系上下文或查阅工具书,理解下列词语的意思。
时令：
觅食：
倘若：
和谐：
④ 按查字典的要求填空。
“冠”字用部首查字法应先查 部,再查 画。在“鸡冠花”一词中的读
音是 ,我能用它的另一个读音组词：
梳理内容
作者依次描写了哪些生活的场景?请你在括号里填上相应的序号。
( )鲜花绽放图 ( )瓜藤攀檐图 ( )月夜睡梦图
( )鸡鸭觅食图 ( )雨后春笋图 ( )院落晚餐图
思考问题
你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?用“——”在课文中画出相关语句。
读了这篇课文,你体会到了作者怎样的感情?
搜集资料
搜集描写乡村景色的美文读一读,加深对乡村生活的了解。
质疑问难
读了课文,我心中还有一些疑惑,我要赶快把这些问题写下来！
3 天窗
朗读课文
1.我已读了( )遍课文，我能把课文读得(选一选)：
正确( ) 流利( ) 有感情( )
2.课文共( )个自然段。我能给自然段标上序号。
生字新词
会认字
1.给下列字注音
慰( ) 藉( )
会写字
2.读一读,写一写,并组词。
慰 ( ) 藉 ( ) 锐 ( ) 滩 ( ) 帐 ( )
烁 ( ) 蝙 ( ) 蝠 ( ) 霸 ( ) 鹰 ( )
书写提示：“藉”字的横画较多，要注意长短的变化和间距的均匀；“鹰”字的部首
是“广”，“丿”要写得舒展，里面的“隹”不要写成“住”。
感知词语
3.根据意思写出相应的词语。
(1)安慰；抚慰。 ( )
(2)强大的使人畏惧的力量。 ( )
(3)锋利的，尖而快的。 ( )
4.给下面的多音字组词。
卜 bǔ( ) bo( )
梳理内容
本文是文学大师 以自己的 为题材而写的一篇散文。主要写了
一 个 孩 子 借 助 ， 观 看 ， 并 由 此 产 生 了
的故事，表达了孩子们对 的向往与追求。
思考问题
1.课文中哪句话出现了两次？用“——”画出来。
2.孩子把从天窗看到的“一条黑影”想象成什么？你从中体会到了什么？
搜集资料
1.搜集茅盾的简介及相关的故事读一读，加深对作者的了解。
2.搜集其他描写童年生活或大自然美景的文章读一读，背一背，感受语言文字的魅
力。
质疑问难
读了课文，我心中还有一些疑惑，我要赶快把这些问题写下来！
4三月桃花水
朗读课文
1.我已读了( )遍课文，我能把课文读得(选一选)：
正确( ) 流利( ) 有感情( )
2.课文共( )个自然段。我能给自然段标上序号。
生字新词
会认字
1.给下列字注音。
绮( ) 谈( )
感知词语
2.联系上下文，理解下列词语的意思。
绮丽：
纤细：
沉醉：
3.给下面的多音字组词。
和 hé ( ) hè ( ) hú( )
huó( ) huò( )
梳理内容
根据课文内容填空。
作者把 叫作桃花水。课文从水的 和 两个方面描写
了春天的美丽，字里行间都洋溢着作者 之情。
思考问题
1.课文中哪些句子运用了拟人的修辞手法？用“——”画出你最喜欢的一句。
2.作者把三月的桃花水分别比作什么？
搜集资料
搜集描写春天的成语、诗词或美文读一读，进一步感受春景的美丽，体会语言文字的
魅力。
质疑问难
读了课文，我心中还有一些疑惑，我要赶快把这些问题写下来！
5.琥珀
朗读课文
1.我已读了( )遍课文，我能把课文读得(选一选)：
正确( ) 流利( ) 有感情( )
2.课文共( )个自然段。我能给自然段标上序号。
生字新词
会认字
1.给下列字注音
琥( ) 珀( ) 嗡( ) 脂( ) 拭( ) 渗( )
俯( ) 番( ) 埋( ) 澎( ) 湃( )
会写字
2.读一读,写一写,并组词。
怒 ( ) 吼 ( ) 脂 ( ) 拭 ( ) 餐 ( )
晌 ( ) 辣 ( ) 挣 ( ) 刷 ( ) 测 ( )
书写提示：“拭”字是左右结构，右边的“式”不要多加一撇；“餐”字的笔画较
多，要写得紧凑些，在书写的时候要注意右上部分是“又”，不要写成“夕”。
感知词语
3.把词语和相应的意思连起来。
拂拭 液体浓度高，有黏性，不易流动
澎湃 掸掉或擦掉(尘土)。
黏稠 形容身体前后晃动。
前俯 后仰形容波浪互相撞击。
4.给下面的多音字注音并组词。
扎： ( ) ( ) ( )
梳理内容
本文是一篇说明文，也可称 。作者是德国作家 ，他用极其
活泼、通俗易懂的文笔和充分的想象，介绍了有关 的科学知识，假想了
这块琥 珀 、 的 过 程，以及它 在
。
思考问题
1.读课文，列举出松脂球形成的条件。
2.松脂球是怎样变成化石的？
搜集资料
搜集和琥珀有关的图片或文字资料读一读，加深对琥珀的了解。
搜集《太阳》《黄河象》等科学小品文读一读，进一步了解科学小品文的特点。
质疑问难
读了课文，我心中还有一些疑惑，我要赶快把这些问题写下来！
6飞向蓝天的恐龙
朗读课文
1.我已读了( )遍课文，我能把课文读得(选一选)：
正确( ) 流利( ) 有感情( )
2.课文共( )个自然段。我能给自然段标上序号。
生字新词
会认字
1.给下列字注音。
钝( ) 仅( ) 描( ) 隧( ) 衍( ) 吨( )
颅( ) 膨( ) 捷( ) 栖( ) 辟( ) 崭( )
会写字
2.读一读,写一写,并组词。
笨 ( ) 钝 ( ) 鸽 ( ) 毫 ( ) 末 ( )
隧 ( ) 吨 ( ) 膨 ( ) 翼 ( ) 辟 ( )
书写提示：“末”字要与“未”字区别开来；“翼”字是上下结构，在书写的时候要
注意上面的“羽”不带钩；“辟”字的左边不要写成“启”。
感知词语
3.联系上下文或查阅工具书，理解下列词语的意思。
迟钝：
五彩斑斓：
描绘：
点睛之笔：
敏捷：
开辟：
梳理内容
本文是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究发现提出的一种假说：
。科学家们经过不懈努力，有了一
些发现，他们希望找到更多、更充分的证据，揭示恐龙飞向蓝天这一历史进程。
思考问题
1.是什么给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛之笔”？用“——”在课文中
画出相关语句。
2.恐龙变成鸟类的演化过程是什么？
搜集资料
搜集恐龙演化的相关资料读一读，进一步加深对恐龙的了解。
质疑问难
读了课文，我心中还有一些疑惑，我要赶快把这些问题写下来！
7 纳米技术就在我们身边
朗读课文
1.我已读了( )遍课文，我能把课文读得(选一选)：
正确( ) 流利( ) 有感情( )
2.课文共( )个自然段。我能给自然段标上序号。
生字新词
会认字
1.给下列字注音。
乒( ) 乓( ) 碳( ) 拥( ) 菌( ) 臭( )
蔬( ) 癌( ) 症( ) 疾( ) 灶( )
会写字
2.读一读,写一写,并组词。
纳 ( ) 箱 ( ) 臭 ( ) 蔬 ( ) 碳 ( )
隐 ( ) 健 ( ) 疾 ( ) 防 ( ) 需 ( )
书写提示：“臭”字是上下结构，上面是“自”，不要写成“白”；“健”字的右边
是“建”，它的横画比较多，书写时要注意长短的变化，间距要均匀。
感知词语
3.根据意思写出相应的词语。
(1)用不上力量；没有能力或能力达不到。( )
(2)探查某物；确定物体、辐射、化学化合物、信号等是否存在。( )
(3)把所含物质或能量放出来。( )
4.给下面的多音字注音并组词。
率： ( ) ( )
梳理内容
根据课文内容选一选。
(1)纳米技术是 20 世纪( )兴起的高新技术。
A.60 年代 B.70 年代 C.80 年代 D.90 年代
(2)纳米是非常非常小的( )单位。
A.体积 B.重量 C.长度 D.速度
(3)冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有( )和( )功能。
A.杀菌 B.除臭 C.制冷 D.制热
思考问题
“碳纳米管”有什么特点？用“——”在课文中画出相关语句。
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分类：小学
属性：42 页
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时间：2026-01-11
