幼儿园中班数活动：爱心礼物教案

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3.0 2025-08-21 5 14KB 4 页 海报
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设计思路：
中班的孩子认知事物的具体形象性和行为的有意性明显发
展，能依靠表象进行思维，认知活动的概括性使幼儿对事物的
理解增强，但是仍显表面化、肤浅化。因此本次活动选择的内
容：10 以内数的守恒。旨在让幼儿在游戏中愉快地感知数的守
恒，通过自身的操作，初步感知物体大小、排列方式、疏密程
度发生变化，总数不变的数现象。整个活动是以故事《爱心礼
物》为线索，将数元素融入其中，让幼儿在看一看、说一说、
贴一贴过程中初步感知数的守恒。两次为妈妈选衣服的的环节，
是为了让孩子发现问题、解决问题，逐步了解判定物体总数的
时候可以用数数的方法来确定而不只是单凭眼睛看。整个活动
将数经验与情感线紧紧地串在一起、，让幼儿倾听故事的过程
中感受孩子和母亲之间甜甜蜜蜜的情感。
活动目标：
1、运用已有的数经验进行 10 以内的数数，初步感知数的守恒。
2、通过倾听故事，体会孩子对母亲的爱。
活动准备：课件《爱心礼物》、黑板两块、操作表格数份、红
五星若干。
活动过程：
一、故事《大大和小小》导入
二、大大选裙子（在贴一贴的游戏中初步感知物体不受大小、
排列方式、疏密程度影响的守恒关系。）
1、观察裙子（裙子有什么不一样？裙子上的数字是什么意
思？）
小结：这些数字是裙子上的编号，上面有数字 1的说明是 1号
裙子。
2、帮助大大选花最多的裙子送给妈妈，让孩子思考选择。
3、贴一贴：你认为花最多的是哪条裙子？为什么？
（孩子观察表格后再贴）
4、讨论验证：（活动的关键，引发幼儿争论通过验证来解决问
题）
（1）到底是哪一条呢？你是怎么知道这条裙子上的小花是最
多的？
（2）产生解决办法（运用已有的数数经验）
（3）小结：原来，裙子上的花是一样多的，你们用数一数的
办法找到了正确答案，所以我们不能只看花的大小、排列方式
来决定花朵的多少而是要用数数的方法。
三、小小选裙子（迁移运用，继续感知物体数量的守恒）
1、帮助小小选花最少的裙子送给妈妈。（把五角星贴在相应的
框里）
幼儿园中班数活动：爱心礼物教案.doc

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分类：幼教 属性：4 页 大小：14KB 格式：DOC 时间：2025-08-21

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