一年级数学上册【同步讲练】2.比较第三课时跷跷板教材详解+分层训练（含答案）(北师大版)

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二比较

3 跷跷板

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1.利用已有的经验，认识物体之间存在着轻重的差异。

2.通过“掂一掂”等活动，进一步体验两个物体间的轻重。

3.在比较物体轻重的过程中，认识测量物体轻重的工具的重要性。

重点：掌握比较轻重的方法。

难点：学会用不同方法比较多个物体的轻重。

新知精讲

★学点 1.比较物体轻重的方法：（1）可以借助跷跷板比较；（2）可以用手掂

一掂直接比较；（3）当难以直接分辨出物体的轻重时，可以借助工具（如秤、

天平等）来比较。

2.轻和重是相对于两种物体而言的，描述时要说谁比谁轻，谁比谁重。

★例题 1 哪艘船上的货物最重？按照从轻到重的顺序排列起来。（填序号）

（提示：可以从船没入水中的深浅进行判断）

（）＜（）＜（）＜（）

★分析根据生活经验：船越重没入水中越深；船越轻没入水中越浅。据此可

判断②最重，③最轻。按从轻到重的顺序排列起来：③＜①＜①＜②。

★解答 ③ ④ ① ②

★例题 2 观察下图，在重的物体后面画“√”，在轻的物体后面画“×”。

★分析观察图可知，天平平衡，说明天平左边的 2 个苹果的质量与天平右边

的 3 个梨的质量相等，即 1 个苹果比 1 个梨重。

★解答（√）（×）误区点拨

误区填空：△比□重，□比○重，那么△比○（）。

错误解答：轻正确解答：重

分析：此题错在比较三个同类物体的轻重，可以采取两两比较的方法，同时关

注整体与部分、部分与部分之间的关系。因为△比□重，□又比○重，以此类

推，△比○重。

基础知识我最行

1.轻的画“√”，重的画“○”。

2.重的画“○”，轻的画“√”。

3.轻的画“△”，重的画“○”。

4.在重的一边画“√”。

能力拓展我最棒

5.最轻的画“√”，最重的画“△”。

6.按从轻到重的顺序，用 1，2，3 给下面的小动物排序。

7.最重的画“△”，最轻的画“√”。

素养提升我最强

8.下面四只动物，谁最重？谁最轻？最重的画“√”，最轻的画“○”。

参考答案

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